平(ping)面藝(yi)(yi)術(shu)設計學會軟件只是一個平(ping)面藝(yi)(yi)術(shu)設計師的基(ji)本技能(neng)，好的平(ping)面藝(yi)(yi)術(shu)設計是不(bu)“平(ping)”的。創(chuang)意，始終是一個設計作品(pin)的靈魂。
我們常(chang)常(chang)因(yin)為想不(bu)到好的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)而(er)苦惱(nao)，甚至做不(bu)出(chu)好的(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)，給(gei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)安慰理由便(bian)是(shi)(shi)沒(mei)感(gan)(gan)覺，沒(mei)靈感(gan)(gan)。難道創(chuang)意(yi)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)可遇不(bu)可求嗎(ma)？設(she)計師和創(chuang)意(yi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系是(shi)(shi)否是(shi)(shi)“你跑(pao)我追”的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系？當真(zhen)正(zheng)在工(gong)作實踐中接觸了才發現這(zhe)里面的(de)(de)(de)(de)(de)奧秘。其實，創(chuang)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)應該是(shi)(shi)讓作品(pin)更豐富化(hua)和多元化(hua)，那么作為一個(ge)創(chuang)意(yi)工(gong)作者，設(she)計師要讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計出(chu)彩(cai)，必須(xu)付(fu)出(chu)許多辛勞的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為無論何種(zhong)表現形式的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)，只有經得起反復推敲琢磨的(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)才能(neng)真(zhen)正(zheng)吸引大(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)眼球。
每個(ge)人(ren)(ren)看(kan)待藝術設(she)計(ji)作品的(de)角度有(you)所不同(tong)，自(zi)然會產生(sheng)不同(tong)的(de)看(kan)法。那么(me)(me)首先，從自(zi)身反思呢(ni)？如果(guo)你的(de)設(she)計(ji)創意真的(de)足夠新穎(ying)獨特，賞心悅(yue)目，為什么(me)(me)會吸引不了別人(ren)(ren)呢(ni)？反之(zhi)，所謂花有(you)百樣，人(ren)(ren)有(you)不同(tong)。因此(ci)，設(she)計(ji)師必須豐富自(zi)己以滿足別人(ren)(ren)，在日常生(sheng)活和工作中(zhong)注意收集更(geng)多更(geng)好(hao)的(de)點子，學習更(geng)多更(geng)廣的(de)知識豐富自(zi)我的(de)設(she)計(ji)手法。
因此(ci)產生了一(yi)個問題(ti)，如(ru)(ru)(ru)(ru)何付諸(zhu)實踐呢(ni)？其實很簡單，一(yi)些好(hao)的小習慣(guan)是很有幫助的，例如(ru)(ru)(ru)(ru)：看到你認為會激發(fa)創意靈感的事(shi)物和突如(ru)(ru)(ru)(ru)其來(lai)的想(xiang)法要(yao)隨時記錄下來(lai)，用(yong)筆記本或者是手機都可(ke)以，可(ke)不能(neng)小看這樣的細節，說不定(ding)好(hao)的創意就(jiu)來(lai)自(zi)于這日積月(yue)累(lei)。其次(ci)，只要(yao)對世界始(shi)終保(bao)持好(hao)奇心，用(yong)不一(yi)樣的眼光觀察事(shi)物。那么如(ru)(ru)(ru)(ru)何讓自(zi)己的眼光變得獨到呢(ni)？如(ru)(ru)(ru)(ru)何讓自(zi)己看似平常的點滴記錄變成(cheng)有用(yong)的素材(cai)呢(ni)？我們一(yi)定(ding)要(yao)學會另外一(yi)門技能(neng)，那就(jiu)是“借”。
什么叫做(zuo)"借"
首先，這個“借(jie)(jie)(jie)”，并不是(shi)借(jie)(jie)(jie)書或是(shi)別(bie)的(de)東西的(de)意思，而(er)是(shi)“借(jie)(jie)(jie)”創意。這并不是(shi)我們所忌諱的(de)竊取別(bie)人(ren)的(de)設計作品，我所謂的(de)“借(jie)(jie)(jie)”是(shi)從欣(xin)賞(shang)的(de)作品中得到一些(xie)自(zi)己(ji)的(de)理解，再(zai)看看其他同類型的(de)設計作品并從中借(jie)(jie)(jie)鑒(jian)一些(xie)喜歡的(de)創意，接下來是(shi)將這些(xie)學(xue)到的(de)知識、創意融合重組就會變成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)作品，形成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)藝術設計風格。
"借"什么
首先，設(she)(she)計師必須學(xue)會放大自(zi)(zi)己(ji)的(de)特色，在此基礎上(shang)學(xue)習借鑒可以讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)作品錦上(shang)添花的(de)東西才是會“借”的(de)人。那么“借”什么呢？“借”別人的(de)優點，“借”適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)創意或者(zhe)設(she)(she)計元素等，找打那些能震撼你心靈的(de)事物。
"借"和"問"的關(guan)系
我們在欣賞(shang)其他設(she)(she)(she)計(ji)師(shi)的(de)作(zuo)品時不(bu)(bu)(bu)難發現，有(you)的(de)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)你(ni)是(shi)(shi)喜(xi)歡(huan)的(de)，有(you)的(de)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)你(ni)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)的(de)。有(you)的(de)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)是(shi)(shi)你(ni)喜(xi)歡(huan)可(ke)(ke)是(shi)(shi)大眾不(bu)(bu)(bu)認可(ke)(ke)的(de)，有(you)的(de)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)是(shi)(shi)你(ni)覺得不(bu)(bu)(bu)好的(de)可(ke)(ke)是(shi)(shi)卻得到大眾認可(ke)(ke)的(de)。這個(ge)過程需要身為(wei)設(she)(she)(she)計(ji)師(shi)的(de)你(ni)感悟和提煉(lian)，這些(xie)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)究竟運(yun)用了哪些(xie)元(yuan)素，我的(de)設(she)(she)(she)計(ji)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)融合重組，多思(si)考(kao)為(wei)什么別人(ren)喜(xi)歡(huan)這些(xie)設(she)(she)(she)計(ji)，而自(zi)己(ji)覺得很一般，是(shi)(shi)自(zi)己(ji)并沒有(you)深入(ru)了解創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)的(de)本質還是(shi)(shi)它真的(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一個(ge)好的(de)設(she)(she)(she)計(ji)作(zuo)品？
例(li)(li)如，在2008年上(shang)奧(ao)(ao)運(yun)(yun)會(hui)上(shang)普遍運(yun)(yun)用的(de)(de)祥云(yun)圖(tu)案(an)(an)就是(shi)一(yi)(yi)個十(shi)分經典的(de)(de)案(an)(an)例(li)(li)，在設(she)(she)計上(shang)它(ta)借鑒了(le)代表(biao)中國(guo)古(gu)(gu)(gu)老文化的(de)(de)祥云(yun)圖(tu)案(an)(an)，祥云(yun)表(biao)示吉祥、幸福(fu)，它(ta)既蘊含了(le)我(wo)國(guo)傳統文化的(de)(de)精神內涵，又意喻著對(dui)奧(ao)(ao)運(yun)(yun)盛會(hui)的(de)(de)美好(hao)祝福(fu)。然而祥云(yun)是(shi)古(gu)(gu)(gu)代很久以前就被運(yun)(yun)用的(de)(de)裝飾圖(tu)案(an)(an)，它(ta)并非是(shi)設(she)(she)計師憑空創造出(chu)來(lai)的(de)(de)紋樣，這恰(qia)恰(qia)是(shi)一(yi)(yi)個很好(hao)的(de)(de)“借”。 奧(ao)(ao)運(yun)(yun)會(hui)并不是(shi)一(yi)(yi)個個例(li)(li)，同類案(an)(an)例(li)(li)還有(you)很多(duo)，因此(ci)，如何“借”有(you)很重要的(de)(de)一(yi)(yi)步(bu)，那就是(shi)“問(wen)”。問(wen)誰呢？自然要問(wen)自己(ji)、問(wen)別(bie)人(ren)，問(wen)古(gu)(gu)(gu)今中外，問(wen)一(yi)(yi)個為什么。
這里的“問(wen)”還(huan)要(yao)分兩(liang)種：
第(di)一(yi)種(zhong)，要帶著一(yi)種(zhong)探(tan)索(suo)的(de)(de)眼光“問(wen)”，通俗點就(jiu)是(shi)大(da)量(liang)(liang)搜(sou)集資(zi)料(liao)和(he)儲存資(zi)料(liao)，想用(yong)的(de)(de)時候以便拿來“借”，想一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)創意不難，難的(de)(de)是(shi)如(ru)何付諸實踐，把它(ta)變(bian)為現(xian)實，并(bing)被(bei)大(da)眾接受和(he)認可。尤其是(shi)針對(dui)一(yi)個(ge)(ge)剛(gang)剛(gang)涉獵設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)行業的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師而言，在還未完全形(xing)成獨立的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)風格之(zhi)前，你需(xu)要大(da)量(liang)(liang)“借“別人(ren)的(de)(de)東西，如(ru)近幾年流行的(de)(de)傳統圖案(an)與平面(mian)藝術設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)融(rong)合，就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)經(jing)久不衰(shuai)的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)元(yuan)素(su)和(he)創意方向，許多設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)作品(pin)中都(dou)有類似案(an)例出現(xian)過(guo)。
第二種，是“問”別人(ren)，因為個人(ren)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)創(chuang)意(yi)(yi)是有(you)(you)一(yi)定局(ju)限性(xing)的(de)(de)(de)(de)，往(wang)往(wang)不(bu)(bu)(bu)能(neng)完(wan)全代表大(da)眾的(de)(de)(de)(de)想法，那(nei)么(me)(me)設(she)計(ji)出來的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品即使設(she)計(ji)師本人(ren)認為是絕世佳作(zuo)了，可是沒有(you)(you)人(ren)欣賞也是瞎忙活(huo)。所以(yi)了解(jie)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)，收集大(da)眾喜歡的(de)(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)(yi)就要(yao)“問”那(nei)些(xie)(xie)人(ren)。 那(nei)么(me)(me)詳細(xi)點要(yao)“問”哪些(xie)(xie)人(ren)呢？首先，你要(yao)覺得隨便去(qu)街上問不(bu)(bu)(bu)好意(yi)(yi)思，可以(yi)問工作(zuo)經(jing)驗比(bi)自己豐富的(de)(de)(de)(de)老設(she)計(ji)師，他(ta)們會告(gao)訴你很多自己做設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗案例和一(yi)些(xie)(xie)獨到見(jian)解(jie)，這其中不(bu)(bu)(bu)乏一(yi)些(xie)(xie)符(fu)合大(da)眾的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)理念，不(bu)(bu)(bu)過雖然這算(suan)是一(yi)個不(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇，但是不(bu)(bu)(bu)能(neng)僅僅如(ru)此。
那么還可以“問(wen)”誰呢？
那就(jiu)是可(ke)(ke)以(yi)“問”一些普通人。你甚至可(ke)(ke)以(yi)拿自(zi)己的(de)(de)(de)設計(ji)作品(pin)“問”身邊的(de)(de)(de)人，問他們(men)(men)對(dui)于(yu)這(zhe)個設計(ji)的(de)(de)(de)各種看法(fa)，就(jiu)在(zai)這(zhe)樣(yang)一些交流的(de)(de)(de)過(guo)程中他們(men)(men)的(de)(de)(de)想法(fa)、創意就(jiu)“借”到(dao)了。不同(tong)的(de)(de)(de)人不同(tong)的(de)(de)(de)創意和(he)想法(fa)，可(ke)(ke)以(yi)開闊眼界，對(dui)于(yu)設計(ji)師而言他們(men)(men)就(jiu)像是活(huo)動的(de)(de)(de)書(shu)籍一樣(yang)。豐富我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)學識(shi)和(he)知(zhi)識(shi)，可(ke)(ke)以(yi)不斷提高自(zi)身的(de)(de)(de)設計(ji)水平。
其實，我認為(wei)任何(he)(he)人都是可(ke)以(yi)成為(wei)你“借(jie)”的對象的，因為(wei)每(mei)一個人都有(you)(you)他的獨特性，哪怕(pa)是一些(xie)根(gen)本不懂藝(yi)術設計為(wei)何(he)(he)物的人，不懂得使用(yong)設計軟(ruan)件作圖(tu)的人也(ye)(ye)可(ke)以(yi)“問”和“借(jie)”。“你覺(jue)得這(zhe)個圖(tu)好(hao)看(kan)嗎？”“你覺(jue)得這(zhe)樣(yang)想(xiang)做出來的圖(tu)像有(you)(you)吸引力嗎？”也(ye)(ye)許正是這(zhe)些(xie)所(suo)謂(wei)的外(wai)行給(gei)你的創意(yi)或者是建(jian)議會成就你的驚(jing)世(shi)之(zhi)作也(ye)(ye)未(wei)可(ke)知。
另外(wai)，從每個(ge)人身上(shang)都“借”到一(yi)些(xie)創(chuang)意而累積起來(lai)，也(ye)許(xu)不(bu)知(zhi)什么時(shi)候就會有(you)用到的(de)(de)一(yi)天，所以創(chuang)意和設計(ji)并(bing)不(bu)僅僅停(ting)留在電(dian)腦(nao)桌前。也(ye)許(xu)離開你的(de)(de)電(dian)腦(nao)和小(xiao)天地(di)，放棄閉門造(zao)車的(de)(de)設計(ji)思維，大(da)膽地(di)發(fa)“問”和“借”，你在做(zuo)自(zi)己的(de)(de)作品(pin)時(shi)，才會有(you)篩選的(de)(de)余地(di)，沉淀之后(hou)都是寶貴的(de)(de)創(chuang)意和點子，那(nei)么只(zhi)要再加之自(zi)我的(de)(de)想法和設計(ji)風格，就是你獨有(you)的(de)(de)創(chuang)意。
時間久了，自(zi)然會(hui)發現不(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)覺之中你不(bu)但已(yi)經(jing)形成了自(zi)己(ji)的(de)獨特(te)設計(ji)風格(ge)，而(er)且學會(hui)了如何把握大眾(zhong)的(de)審美趨勢。在面對不(bu)同的(de)設計(ji)需求時，自(zi)然就能有不(bu)同應對方法，而(er)并不(bu)是一(yi)頭霧水，不(bu)知(zhi)(zhi)去向(xiang)。
如若你想成為一名(ming)優秀的設計(ji)師(shi)，就要學(xue)會(hui)時刻大(da)膽地“問”、“借”。只有了解大(da)眾的喜好(hao)和他(ta)們(men)能想到的創意(yi)(yi)，才能逐步累計(ji)形成自我的藝術風格。因為無論是(shi)對誰來(lai)說，未來(lai)的設計(ji)之路都還很漫長，要時刻謹記在(zai)學(xue)習中前行，并學(xue)會(hui)養成“借”的好(hao)習慣，讓自己(ji)的創意(yi)(yi)設計(ji)更精彩。
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